有的则可能肇因于挫折性的人际来往历史

eddieyj

，比方：在学校很少与老师、同窗沟通、互动，惧怕在公然场所讲话，不自动和同学说话，也不跟他们一起玩，上课不敢举手发言，家里来了客人躲在本人的房间里不肯出来……
　　之所以会有以上问题，起因有良多种，视详细情形的不同而不同，有的属于气质性社交阻碍，生成胆小，有的则可能肇因于挫折性的人际来往历史，还有的是由于家庭教导不当，家长过多地斥责、否认孩子的言行。
　　要战胜上述儿童社交焦急和可怕问题，家长应留神采用一些办法：在家庭生涯中多勉励孩子发表和实际自己的见解，向孩子讲授与人打交道的方法、方式，多激励孩子加入社会活动。
　　依据已有的研讨结果，从事围棋运动可能在必定水平上增进儿童的人际交往才能，通过下围棋，儿童扩展了交友范畴，过多谈话而全然不顾别人表述的行动也匆匆消散了，这些儿童变得更轻易细心地凝听老师、友人的讲述，更容易懂得他人。