我这次到日本恰好谈到悬浮列车──即便何先生在我也要说

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　　在中国这个发展中国度,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?当初的实际状态是:世界上前200所大学,中国一所都排不进!在亚洲能排出多少所?我到国外去看了当前,觉得要将浙大建成世界一流大学就像共产主义幻想.“
　　“以前说“无知无畏“,现在却是“无知才无畏“,很多企业把浙江省技巧监视局、科委的人请来吃一顿饭,喝一点酒,他就给你签个字,再把我们这些教授胁迫到那里去,给你盖个章,而后就是“弥补海内外空缺“、“国际进步水平“,写论文则是“国际当先程度的研究结果“、“首次迷信发明“等等,这都是目前十分重大的问题!作为一个大学教授,我深深地为此担心!这不是我们的义务,是我们的引导无知,是他们提倡了这个主流.我晓得在座的处长或老总日子很难过,由于你们不写这样的报表,就拿不到钱,名目就得不到同意.教授也同样如斯,每天写讲演,而不是在试验室静下心来好好搞研究,这是很严峻的!“
　　“我们国家的事实和发展就是这样:凡依附不成的,我们自己都能搞得像模像样,比方二弹一星；但凡可能引进的,就都搞不成.......现在许多合资企业就这样,卖点东西,而没有去斟酌这些深层次的货色.殊不知,这就是社会的恶性轮回!“
　　“我以为：语言、盘算机就是工具.中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农夫!怎么对待这个问题?日本博士、德国传授说不出英语的多得是!咱们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你不那个环境,他怎么能讲这个语言呢?......假如我是教导部长,我要改造二件事:第一,撤消六级测验,你一个研讨生连中文一级都不迭格,你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文,本人的民族文明都没有学好,每天考英语──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪个写的英文论文在我眼前过得了关呢?过不了关!这样培育出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!......说不会计算机就是文盲,这又是一个误区!我现在是教学，我顾不上搞计算机!“
　　“你看我,从高中开端学英语,大学学,硕士学,博士学,花了我多少精神!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生,问她们在干什么,看不到人影,一天到晚考这样、考那样的,到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你终日考英语,美国人连报个名都要收你们的钱,日本人也是如此,中国学生到日本去要交手续费,到日本留学是为日本人打工,好不容易挣点钱交了膏火,读完博士在日本的公司辞职,当劳能源,挣了一笔钱后要回国了就买了家电,把钱全给了日本人.你们都没有留神这件事,这里面都是经济问题.这就是素质教育到底是什么.“
　　“中小学的教育就是听话,老师管干部,干部管同学,孩子们都学会了成年化的处世方法,这是害人啊!这样逼迫性地做了一些好事后,没有把做好事与做人准则联合起来去造就,而只学会了拍马屁、讨老师爱好、说成人话.上次电视上就曾经播出,一个小孩得了个奖,主诗人问他最乐意说什么,他说：“我最乐意跟江爷爷说:我向你呈文!““江爷爷“是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累,到了大学就没人管了,所以就要玩、就要谈恋爱.
　　“我们有良多同窗成绩好,却什么都做不了.在我们大学像我这种水平的人,招博士生是素来不看成绩的,成绩算什么!现在我从事的这个范畴在中国有叁个出色的人才,当初在读研究生时都补考过,而成就考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了,这阐明了什么问题?作老板的可不能这样啊!......人才的梯队必定要公道,而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的.中国的教育系统就是让每一个老百姓都充斥盼望和理想,教育孩子们要建立弘远的理想.实际上,人的才能是不一样的,扫地能扫好,也应当受到尊重；扫除厕所能打扫清洁,也应该受到尊敬,不能动不动就要高学历.我要提示的是:在国外可不是这样,美国、日本的博士就很难找到工作,为什么?因为老板疼爱钱,招了博士要给他高工资,而他能做什么用呢?这是个详细问题.“
　　“科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长,该玩的就玩,就像陈景润,他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的,因为他不会去搞工业化,他的英语也不好,他谈话都不流畅,中文都讲不好,按现在“尺度“,他是个文盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人,我跟日本人说:你们这个民族爱谁,谁就要向你们扔原枪弹.日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人.......我特殊对我们的女教授、女同学说:在日本人面前一句日文都不要讲,会也不要讲；日自己一据说你讲英文,特别是看到中国女孩讲英文,腿都要发软,这是真的!“
　　“中国人为什么这些年都往外跑,最主要的是要让国民自己爱自己国家.......如果我是杭州的市长,我相对不是狭窄的民族自尊心──如果杭州有什么灾害,我就首先把杭州的老庶民部署在香格里拉,让本国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的公民爱自己的国家!一个日本的农夫跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了,你就用中国空军的直升飞机去救他,而在日本大学一名中国留学生在宿舍里逝世了7蠢才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇跟孩子误食有毒磨菇,孩子和母亲死了,父亲则是重症肝炎,在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时,也没有一个日本教授来探访!而你们为什么还要这么友爱,认为自己很大度,实际上是被人家嘲笑,笑你的无知!你们这个民族*!我们不能这样!我们的领导人跑到国外去拜访,看到有几个人在欢送他们,就感到挺有体面；而外国来了个什么人物,都是警车开道,这毕竟是怎么回事?这让我们中国人感到是骄傲仍是悲痛?所有这些,对教育工作来讲,都是深档次的问题.所以我常常讲,我作为一位天然科学工作者,我教育我的学生,首先是学会做人,没有这些,你学了高分子,外语都是花架子,你不是一个完全的人!“
　　“一个观点或是一个问题:是不是技术越新越好?今天谈的就都是提醒大家的......技术并不是越新越好,技术要有贮备.日本的企业现在卖的东西大都是10年或15年前的技术,好东西他不拿出来,他要等到现有的技术把本钱收回并取得尽可能高额的利润以后才会拿出来.其次,我的对手什么时候推出新东西时,我才会出手.不要以为你今天好不轻易搞了出产线,来日又有新的了,你的钱还没赚到就换新的,有什么用?我这次到日本恰好谈到悬浮列车──即便何先生在我也要说,这是中国人又在玩高新科技.悬浮列车目前在实践上都还不成熟.日本现在最完美,最经济的就是新干线! 从经济和市场的概念来讲,越先进的东西,危险越大,有可能得到的回报就越少!"