就不会为孩子成长带来的新问题觉得一筹莫展了

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，我的生命变得比以往任何一个时候都丰盈空虚。这倒不是孩子一路来成长的很顺利，没有赶上什么闹心的事，偏偏相反，恰是孩子成长路上所遭受的种种挫折，让我对孩子心理健康状态有了更为深切的关注，在我们尽力营造的爱与自由的家庭气氛中，孩子终极依附自己的力气，从挫折中一点一点的走出来，看到孩子脸上绽开的笑颜，深切的感触到为人母的不轻易。我想，要真正成为一个好妈妈，必需具备这三颗心吧！ 放在前头的，首先是爱心。爱孩子，能够生发出战胜艰苦的信心和信念来，对孩子的爱表当初每一个眼神，每一个动作，每一个姿势，每一个主意，每个意识中，表示在生涯的点点滴滴中，生命因而而变得饱满充盈。说到爱孩子，没有哪一个做父母的会说"我不爱孩子"，也没有多少父母可能名正言顺的说"我会爱孩子"。如斯可见，会爱孩子，不是一件容易的事情。中国蒙特梭利第一人孙瑞雪在《爱和自由》第四版的推举阅读这么说： "你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差异的。兴许，你须要停下来看看：你是不是基于你的想法，你的害怕，你的焦虑，你的习惯来爱的。这可能就象征着你更爱你的设法，更爱你的恐怖，更爱你的焦急，更爱你的习性。 爱就是爱，恐惧就是胆怯，焦虑就是焦虑，以为就是认为，所有如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接收到爱的礼物。 咱们毕生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！ 说明这一段文字，需要引入第二颗心，那就是反费心。是否真正爱孩子，这一点需要一直的自我反省，才干够辨析明白，让孩子真正接受到"爱的礼物"。上文的文字是说，"自认为是的爱"，"设想的爱"都不是对孩子真正的爱。怎么才能做到真正的爱孩子呢？一方面，爱孩子务必要了解自己的情绪，自己的情感本人处置好，不把孩子当做你的"靠山"，你的"出气筒"。比如说，有的家长对孩子十分依赖，感到分开了孩子日子就过不下去了。家长的过火依附是一种不健康的心理，假如自己不能在精力上独破起来的话，养育出来的孩子也会缺少自我，过于依靠别人，不价值感。另一方面，要抛开成长的过程和成人规矩而发生的偏见、成见，去掉心中的屏障，以一颗单纯而执着的心，感想孩子生命成长的律动，了解孩子读懂孩子的心曲，与孩子的性命产生共识，独特成长。比方说：家长面对孩子的某些要不得的事儿，常用这么一种句式："这样可不行，未来……"。这孰不晓得孩子做任何一件事情都是按着心坎的指引去做的，"要不得"是带着色镜的成人看到的。想要领导孩子的行动，就得要蹲下来倾听孩子的心声，知足孩子当下心灵上的需要，而不是为遥不可知的将来担忧，引发焦急的情绪，反馈给孩子的是滔滔不绝的说教，是蛮横的禁止、是好不留情面的叱骂，是……。这对弱小的孩子来说是如许的不公正呀，身为家长的我们可曾意识到呢？ 美国心理学家埃里克.弗罗姆(1900-1980)说过这样一句话："爱"同我们把握其余艺术一样，它是需要学习才能控制的。比如学医，你不可能生下来就是一个医生，你必须通过学习而成为一个医生。他的见解是：每一位父母也必须通过学习并付出努力才会理解爱。 爱是需要学习的，用准确的方式爱孩子，更需要学习。而反省之心除去心头的屏障，是有效学习的最基本保障。 最后是求知心。作为家长，孩子生命中最为重要的人，我们需要学习什么呢？在我看来，重要是两个方面，一是了解孩子每个成长阶段的心理跟生理特色，满意孩子成长心理和生理的需要，让孩子成为一个身心健康的人。这些阶段主要包含：从胎儿到新生儿，从新生儿到幼年，从幼年到童年，从童年到青春期，进入青春期。先容这方面的书籍良多，有实践性较强的，好比《发展心理学》、《儿童心理学》、《青春期》；也有浅入深处，娓娓道来的，如《爱和自在》、《捕获儿童敏感期》。当然，还可以通过网络，期刊，交友工具等比拟机动的道路获取相干的常识。存在领导性的理念不在多，而在于你是否有效的接收，变成自己的思维方法，贯串到你的育儿实际中。作为一个一般的家长，浏览这些书籍，无需做深刻的研讨，在孩子某一时代到来之前懂得一下有关的常识，就不会为孩子成长带来的新问题觉得一筹莫展了。 另一方面，要学习与孩子沟通的技能，了解我们的孩子，能力够赞助他们去做当下有价值的事件。孩子的健康成长让我惊喜的看到了母女间良性的互动的主要性，点滴感想连缀成文，这就是本书等待与你分享的。本书的内容主要以10岁的女儿秋秋的点滴成长为基点，引发了对自我生命状况的反思，对孩子成长的内在外在环境的关注，对千万家庭所面临的"教子难"的窘境的思考。话题涵盖幼儿到青春期，孩子成长各个阶段所面临的一些问题，力求读懂孩子，陪同孩子快活的成长。 我信任，领有这三颗心：爱心、检查心、求知心，就可以做一个好妈妈，就能最大限度的辅助孩子去做当下有价值的事情，脚踏实地的走好人生的每一步。身心健康的孩子，都是这么成长起来的。