竞争法令是多数罪行的源泉

呵呵你麻痹1

竞争规律是多数罪恶的源泉――这却是我们最常常应用的宝贝。在竞争中，尤其是在全身心投入的竞争中，你会发明，你会匆匆忘却事物自身所带来的乐趣，而只专一于最终的竞争结果，最后就是琐屑较量，急功近利，鼠目寸光。由于一个数字，失去了自然的好奇心和必要宽容心，失去了缓步徐行的生活节奏，终极失去了雍容自由的生涯和自我。
在天边闲闲书话社区看到肖毛的新帖，《令我爱恨交加的小学教育》，其中一段忍不住复制过来。
在转一段从别的地方看来的话，貌似我当初很哈外？兴许不是，我要提示自己留神，对自己的孩子，对别人的就要成熟的小青年，我都要有一颗警戒的心。

一百多年前，美国有名动物故事作家西顿曾经为美国男孩开办过一种叫做“印第安林学常识小组”的青少年野外学习组织（此即童子军的前身）。在为该组织撰写的《桦树皮手册》订正本中，西顿这样说：“竞争法令是多数罪行的源泉”，而“大学只重视培养冠军，却疏忽了对学生身材跟心理素质的造就，成果让学生存在不健全的本性”。因而，西顿倡导“非竞争性质的竞赛”，以为男孩不应该把“其余搭档”当作敌人，而应当与时光、空间、天然力等进行比赛，其比赛目地不是压倒别人，而是尽力进步本人。这是一种宝贵的教导思维，如果咱们的小学可能采用这样的教育方法，就不会培育出那种高分低能的学生或心理不健全的蠢才。


竞争能够作为一个小手腕，然而谁能掌握它的标准？只有自己。唯有自己才清楚自己须要什么。
所以，假使有人让你去加入一场竞争的话，你必定要小心。

美国的幼儿园素来没有给孩子戴小红花、插小红旗等等的评选运动。幼儿园认为每一个孩子都是聪慧的、优良的、同等的，不什么优劣之分。老师也是时时在向孩子们灌注这样的观点。一次，一个孩子用橡皮泥做了个玩具对老师说："看，我做的比安妮做的好。"老师立刻改正他："不是比她的好，而是你做的和她做的有不同的处所。"孩子保持说："我认为我的就是比她的好。"老师也更加严正地纠正道："错误，我认为你们两个做的货色有不同之处，各有各的特色。"老师不想让孩子那么小就背负着人为划分出来的好坏高下的思惟压力，假如孩子因此而构成骄傲自满或自强不息的心理，那对孩子今后的成长是极为不好的。