蒙台梭利九大敏感期实践

陈小丹1

六、社会规范敏感期(2.5-6岁)
        两岁半的孩子逐步脱离以自我为核心，而对结交友人、群体运动有了明确偏向。这时，父母应与孩子树立明白的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵照社会标准，领有自律的生涯。
八、阅读敏感期(4.5-5.5岁)
        孩子的书写与阅读能力固然较迟，但假如孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充分的学习，其书写、浏览才能便会做作发生。此时，父母可多抉择读物，安排一个书香的居家环境，使孩子养成爱书写的好习惯，成为一个学识广博的人。
四、对纤细事物感兴致的敏感期(1.5-4岁)
        繁忙的大人常会疏忽周边环境中的渺小事物，但是孩子却常能捕获到个中神秘。因此，如果您的孩子对土壤里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时，恰是您培育孩子巨细靡遗、综理密微习惯的好机会。
五、动作敏感期(0-6岁)
        两岁的孩子已经会走路，最是活跃好动的时代，父母应充足让孩子活动，使其肢体动作准确、纯熟，并赞助左、右脑平衡发展。除了大肌肉的练习外，蒙台梭利则更强调小肌肉的训练，即手眼和谐的轻微动作教导，不仅能养成良好的动作习惯，也能辅助智力的发展。
三、感官敏感期(0-6岁)
       孩子从诞生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟习环境，懂得事物。三岁前，孩子透过潜意识的吸收性心智接收周围事物：3-6岁则更能详细的透过感官断定环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了很多感官教具。如：听觉筒、触觉板等以灵敏孩子的感官，引诱孩子本人产生智慧。
       你也能够在家顶用多样的感官教材，或在生活中随机领导孩子应用五官，感触四周事物，尤其当孩子充斥摸索愿望时，只有是不具危险性或不侵略别人他物时，应尽可能满意孩子的请求。
七、书写敏感期(3.5-4.5岁)
二、秩序敏感期(2-4岁)
        孩子须要一个有秩序的环境来帮助他意识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消散，就会令他莫衷一是。蒙台梭利在察看中，发明孩子会因为无奈适应环境而惧怕、呜咽，甚至大发性格，因而断定对秩序的要求是幼儿极为显明的一种敏感力。
       幼儿的秩序敏感力常表示在对次序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭利以为如果成人未能供给一个有序的环境，孩子便不一个基础以建破起对各种关系的知觉。当孩子从环境里逐渐建立起内在秩序时，智能也因此逐步建构。
九、文明敏感期(6-9岁)
        蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，然而到了六至九岁则呈现探索事物的强烈要求，因此，这时期孩子的心智就像一块肥饶的地步，筹备接收大批的文化收获。成人可在此时提供丰盛的文化资讯，以本土文化为基础，延长至关心世界的大襟怀。
一、语言敏感期(0-6岁)
        婴儿开始凝视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开端了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件艰苦的大工程，但幼儿却能轻易地学会母语，正由于儿童存在天然所赋予的语言敏感力。因而，若孩子在两岁左右还迟迟不启齿谈话时，应带孩子到病院检讨是否有先天阻碍。
        语言能力影响孩子的表白能力，良好的语言能力可为日后的人际关联奠定良好的基本。